怀疑自己的孩子有自闭倾向。平时就不爱说话，人多的时候更不会说话，特别害怕与人交谈，心情低落，爱胡思乱想，感觉没人心疼自己，心理自卑。
感受不到爱，不等于没有爱。原因是您感受爱的能力出了问题。这就是所谓的心理问题。孩子的情况可以自我调节：
1、先不着急让自己走出家门去社交，可以关着门做心情的调整。
2、根据抑郁的心情选择一些忧伤的歌曲去听。
3、从听歌曲转变为唱歌曲，先唱一些符合抑郁心情的歌曲，等心顺畅了，可以尝试唱欢快的歌曲。
4、如果你感觉没人疼没人爱，那么就暗示说：来，让我自己爱自己，自己照顾自己，自己帮助自己。
5、从爱自己转变为爱别人，不管别人爱不爱你，你都要求自己去爱别人。总之，把自己做好了，一切都好了。
自闭症的表现
如果孩子长期处于这样一种封闭的状态就要警惕了。
症状之一：孤独离群，沉迷自我，交际困难
自闭症青少年缺乏与人交往、交流的倾向。不主动找朋友玩，别人找他玩时表现躲避，对父母的呼唤没有反应，分不清亲人和陌生人。
症状之二：言语障碍突出，难以正常语言交流
自闭症患儿大多言语很少，严重的甚至终生不语，会说会用的词汇有限，即使有的患儿会说，也常常不愿说话而宁可以手势代替。有的会说话，但声音很小很低或自言自语重复一些单调的话。
症状之三：兴趣狭窄，行为刻板重复，抗拒环境变化
自闭症患儿常常在较长一段时间专注于某种或几种游戏或活动，如着迷于旋转锅盖，单调地摆放积木块，热衷于观看电视广告和天气预报，面对通常青少年们喜欢的动画片，青少年电视，电影则毫无兴趣，一些患儿天天要吃同样的饭菜，出门要走相同的路线等。
专家支招
预防青少年自闭症的发生，不妨从以下几个方面入手：
1.别把孩子过分封闭于一味学习的小圈子
城市居住的现代化使许多人搬进了高楼，而一户一门的高楼容易给孩子造成封闭的环境，因此，应允许或鼓励孩子从高楼走下来到庭院中，与邻居或附近小朋友玩耍、交往，建立友谊。
2.尽量让孩子参加集体活动
集体活动包括邻居小朋友相邀的游戏、做作业;包括学校、班级统一组织的文体活动;包括祝贺同学生日、欢送老师等等。从集体活动中培育孩子的性格，从集体活动中体验友谊、智慧与温暖。
3.为孩子的交友创造条件
不仅应允许孩子走下高楼、走出家门，也应允许还把小朋友请进家门。为孩子提供交朋友的机会，教给它们交朋友的艺术、方法和技巧。
4.注重情商培育
情商即社会适应的综合能力。孩子仅仅学习成绩优良是不够的，还须懂得接受别人并让人接受自己，这也是爱的基本涵义。在培育孩子良好品德的同时，要教导孩子形成好的性情和情感。
5.培育孩子的自立能力，切忌父母事事包办
让孩子学会自己的事情自己做，而且有意让孩子碰碰钉子，尝尝苦头，以磨练孩子的意志力。
