美国印第安纳大学布卢明顿分校研究人员在《当代生物学》杂志上报告说，他们请一些年龄在1岁左右的孩子及其父母参与试验，首次发现陪伴孩子者的行为与孩子注意力的持久性之间存在一定关系。择斯达斯多动科学国际研究院研究人员还专门指出，现在智能手机日益普及，许多家长陪孩子时常常分心玩手机，此类行为可能会拖累孩子在注意力方面的发育。
一般来说，宝宝在2～3岁专注时间为10～12分钟，5～6岁达12～15分钟，7～10岁为20分钟，10～12岁为25分钟，12岁以上可以达到30分钟以上。而多动症的孩子专注时间短于上述范围，因此，他们很难较长时间去从事某一活动，每节课听5～10分钟就坚持不下去了。
父母是否意识到孩子患有多动症可能与自己的行为有关呢?
孩子为了得到关注，引起他人的注意，便下意识地通过一些行为来达到目的。
父母是否更多关注手机而多于关注孩子?
又或者父母过于溺爱孩子，使孩子缺少行为规范?
父母是否为孩子买了过多的玩具或书籍?
父母是否给孩子安排了太多课程，以致于孩子没有自己安静的空间。
父母是否及时注意到孩子的情绪而与其交谈、开导?
与此相反，专注地陪孩子玩耍，可以帮孩子增强注意力。
父母多陪陪孩子玩玩积木、看看图片、讲讲故事，简单的交流也会让孩子愉快。
有时间多和孩子一起动动手，给小鸟安个家， 做做船只模型，陪孩子去公园，与孩子一起照顾小动物等，每个日常都让孩子参与，这才是孩子最开心的事。
