孩子特别调皮，是调皮还是多动症呢?对于孩子调皮和多动症的区分，家长很难区分清楚，而且发现孩子有多动症的几个迹象的时候，很多家长并不知道去哪咨询，今天择斯达斯指导老师教你如何科学诊断孩子是否是多动症，家长们可要仔细看哦。
下面咱们先来分享一个案例：
“聪聪家长您好，您的孩子在幼儿园过于活跃，经常乱跑，正排着队随时就蹿出去了，两个老师都看不住，小朋友一起做游戏总爱捉弄其他人，上课注意力涣散，请家长注意孩子是不是有多动症倾向，请及时诊断。”当聪聪妈妈点开手机信息看到老师发过来的这段话，头马上就蒙了，一直觉得自己姑娘风风火火的，顶多像个女汉子，怎么会跟多动症扯上边了。
“多动症”的说法实际是舶来品，英文名称是：ADHD，全称是Attention-deficit/hyperactivey disorder，字面意思就是注意力缺乏，高度好动无秩序。由此可见，我们常说的多动症不仅仅是多动，分为多动冲动型、注意力缺陷型、两者兼而有之的混合型三种。
多动症的本质在于儿童在抑制行为方面的能力短缺。会对周围的声音或者其他刺激做出过度反应或者不适合的举动。简言之，就是无法自控的调皮捣蛋鬼。
回忆一下我们小时候，貌似每个班级里面都有几个“出名”的调皮孩子，那时候单纯的以为只是家长没管教好，是思想不端正的“坏孩子”，没准也有多动症的可能。
关于ADHD的诊断标准，《儿童发展心理学》一书给出过参考标准：
注意力缺陷的症状：
1、学习或者做事不注意细节，或粗心大意;
2、在完成任务或玩的时候经常很难保持注意力集中;
3、别人对他讲话时，好像没有听见一样;
4、不能完全按照要求做事，不能完成课堂作业或者家务活。(不是出于对抗行为或者没听懂);
5、经常很难安排好日常学习和生活;
6、回避，不愿意或很难做那些需要持续用脑的事情;
7、丢失一些常用的东西(作业、铅笔、书本、学习用具或者玩具);
8、容易因无刺激而分心;
9、经常忘事;
表现出6条以上的显著特征才能说明注意力有缺陷。
多动/冲动的症状：
1、坐不住，在座位上小动作多或扭来扭去;
2、在教室或其他需要坐在位子上的地方离开座位;
3、在一些不该动的场合乱跑乱爬;
4、很难安安静静地玩;
5、经常忙忙碌碌，或者显得像被一台发动机驱动着一样;
6、话多，说起来没完;
7、常在问题没说完时就抢先回答;
8、在游戏或者集体活动中，很难按顺序等着轮到他上场;
9、打断别人(如插入谈话或者游戏);
同样，表现出6条以上的症状才能说明有多动冲动的倾向。
特别注意的是，孩子天性好动，好动并不等于多动。要综合的专业的诊断，不要轻易给孩子下定义，贴标签。
一个爸爸曾困惑，带孩子去体检，孩子乱跑，结果体检的医生就说孩子是多动症，这个诊断恐怕就有点随心所欲。如果孩子确定中招，被划分在“多动症”家族，先不要急于心塞，爸爸妈妈积极的态度是孩子最好的良药。多给孩子以鼓励，锻炼做简单的事情，增强孩子的注意力;找出孩子的天赋和优点给予强化，增强孩子的自信心;身体力行，教会孩子学会安排事情;对于多动症的孩子要保持充足的休息，在疲惫的状态下，孩子会更容易烦躁，多动症状会更明显。
在药物治疗方面，常用的药物是中枢兴奋剂，激素类药物，会有一定的副作用。研究人员也对医务人员发出警告，谨慎对待轻度的“多动症”孩子，避免过度依赖药物治疗，这可能导致在儿童发育的过程中面临更严重的精神问题。这一点，择斯达斯经颅磁刺激仪有很大的优势，择斯达斯经颅磁刺激仪物理疗法相对于药物相比，具有无副作用、依赖性疗效显著的特点，择斯达斯经颅微电流刺激疗法这种物理疗法是通过微电流刺激大脑，能够直接调节大脑分泌一系列有助于改善多动症和抽动症症状的神经递质和激素，能够全面改善多动和抽动症患儿情绪不稳、易激惹、活动过度等表现。
所以大多数会选择家长和老师共同努力，在家庭生活层面和社会交往层面共同进行行为和心理治疗，尽管这个努力并不轻松，但为了孩子，两个字：值得。
