多动症是孩童期常见的行为问题。小孩子最易会患上不同程度的多动症。本症有两大主要症状，即注意障碍和活动过度，可伴有行为冲动和学习困难。通常起病于6岁以前，学龄期症状明显，随年龄增大逐渐好转。部分病例可延续到成年。那么，多动症患儿常会有怎样的表现呢?
注意障碍
注意障碍是多动症的主要表现之一。儿童的主动注意力减少，被动注意力增加。它表现为注意力不集中，无法集中精力上课，并且容易因环境干扰而分散注意力。注意对象经常从一种活动转移到另一种活动。做作业时，您不能专心，娱乐，粗心和马虎。工作是有开始但没有结束的，通常是中途或频繁的变更。拖延家庭作业的时间，由于诸如饮用水，进食，排尿等原因而不断打扰，并且进行家庭作业的时间明显更长。有些孩子似乎呆呆地凝视着某个地方，呆呆地看着老师，但不知道他们在想什么。老师常常不知道自己在问什么。注意障碍是该疾病的必要症状。
活动过多
活动过多是另一种常见的主要症状。它表现为活动增加，过度躁动，来回奔跑或持续不断的小动作，无法坐在教室静止不动，经常在座位上扭曲或站立，在严重的情况下让座位移动或离开座位。未经授权的教室。说话过多，吵闹，打断，造成麻烦，影响课堂纪律并引起他人的注意。喜欢玩危险的游戏，经常丢东西。多动症有两种类型：一种是持续性多动症。在学校，家庭等任何场合都可以看到儿童的过度活跃行为，而且这种行为通常很严重。第二个是情境多动。多动行为仅在一种情况下发生（主要是在学校），而在其他情况下则没有（在家中），并且各种功能会稍有受损。
冲动任性
情绪不稳定，易怒，冲动，任性，自制力差。容易被外界刺激过度激怒，容易沮丧。该行为不考虑后果，发生危险或破坏性行为，事后也没有任何教训。
学习困难
主要表现为学习成绩低下。多动症儿童的智力正常或基本正常，学习困难的原因与注意力不集中和多动症有关。学习困难的时间取决于智力水平和多动症的严重程度。患有智力低下或中度水平的严重多动症儿童可能在学龄早期学习困难。那些具有较高智力和较轻度运动过度症状的人在初中时可能会有学习困难。
神经系统发育障碍
大约一半的儿童具有神经系统软性体征，其特征是笨拙的快速旋转运动，不协调的互助活动，无法笔直行走，闭眼站立困难以及指鼻测试阳性。精细运动不灵活，有些孩子可能患有视觉运动障碍，空间位置知觉障碍等。
目前常用的物理治疗方法就是经颅磁刺激仪治疗，这是一种对于治疗多动症比较有效的仪器，并且经颅磁刺激仪的治疗效果比传统的药物和心理行为治疗的效果都要好一点，它是采用的纯物理的治疗方式，是不会有副作用的，现在有很多医院都在使用这种仪器治疗多动症。
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